重慶市綦江區教育委員會關于區政協三屆二次會議第049號提案的復函
吳雙委員：
您提出的《關于進一步加強我區初、高中生心理健康工作的建議》（第049號）收悉。經與區衛生健康委共同研究辦理，現答復如下：
一、工作開展情況
（一）健全完善心理健康教育機制。今年2月，區中小學衛生保健所牽頭，指導學校建立完善了心理健康教育相關制度、計劃和方案，并印發《關于開展中小學心理健康教育工作專項督查的通知》，對學校心理健康教育工作情況進行了全面督查，目前，全區各學校均已健全完善了心理健康教育工作機制。
（二）大力推進心理輔導室建設。2021年，由綦江區中小學衛生保健所牽頭，完成了心理輔導室第三次建設項目采購，投入資金342.67萬，購置了796套硬件設備，一組心理健康教師角色勝任力提升訓練套裝、1個教育系統心理健康管理云平臺，為全區83所公辦學校添置、配備了心理輔導室設備。目前所有學校已全部完成了設備投放、硬件和軟件設備的安裝、調試工作，實現了公辦學校心理輔導室硬件建設全覆蓋、心理健康測評管理軟件系統全覆蓋。
（三）建立心理健康教育三級聯動機制。2022年10月，由區中小學衛生保健所和區教科所牽頭，建立了區教育系統學生心理疏導三級聯動機制，明確了校級、教育學區級和區級心理疏導工作管理與服務內容、人員和職責，落實了工作基本流程和實施方案。確保心理篩查、問題疏導、危機干預和跟蹤服務落到實處。
二、關于所提建議的答復
（一）關于“在高一開設心理健康課”的建議。課堂是心理健康教育的主陣地，全區各中小學校均按照課程標準落實每兩周1課時的心理健康教育課程，每學期不少于10課時。確保學生在校期間全部接受心理健康教育和輔導。同時要求在義務教育四年級、七年級和高中一年級適當增加心理健康教育課程課時，課程中涉及抗挫折能力提升、勵志教育、感恩教育、生命教育內容不低于1/2。課程嚴格按照教育部關于印發《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》要求：“普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節方法，認識心理異常現象，掌握心理保健常識和技能。重點是認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業以及生活和社會適應等方面的內容。”開展教育教學，同時要求學校將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，營造有利于學生心理健康成長的教育環境，引導學生正確面對困難和挫折，樂觀向上、熱愛生活、珍愛生命。
（二）關于“建立健全心理監控體系”的建議。區教委于2021年在心理輔導室第三次建設項目采購中，購買了1套心理健康管理云平臺，每一所公辦學校均有心理測評端口。每學期開學第一個月統一組織對小學四年級至高三年級學生分別進行一次心理篩查，要求學校對初篩預警學生由班主任進行一對一訪談，訪談中發現二次預警學生則由學校心理健康教師進行心理咨詢，在咨詢中評估為嚴重心理問題或高危學生的立即聯系家長，指導家長轉介到專業醫療機構進行診斷和治療，學校和教師做好跟蹤服務，給予家長和學生提供心理輔導，保障學生能夠及時有效地得到全方位的心理干預和治療，切實做到早發現、早報告、早識別、早轉介、早治療、早康復。
（三）關于“發揮集體的同化作用，用集體力量矯正個別同學的扭曲心理”的建議。班級是學生重要的學習和生活場所，是學生健康成長的重要環境，積極向上、充滿溫情的集體氛圍對培養學生良好心理素養起著關鍵的作用。因此，區教委要求各校重視良好班風學風建設，積極營造良好班級育人氛圍，各班設有心理委員和安全委員，在生活和學習中充當老師的眼睛和耳朵，及時化解矛盾，幫助個別有心理困擾的同學克服心理障礙，及時尋求幫助，尋求資源解決當前問題，在潛移默化中發揮班集體的育人的作用。
（四）關于“心理健康教育與道德教育相結合”的建議。心理健康教育是在社會主義核心價值體系框架下開展的，堅持把立德樹人作為心理健康教育的主要目標，培養德智體美勞全面發展的人才。接下來，區教委將進一步督促學校運用好課堂教學主陣地，落實好心理健康教育與道德教育同向同行，形成協同效應，把青少年道德教育工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人、全員育人。將中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀等內容有機融合進課堂教學中，對學生進行團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等道德教育。
（五）關于“建立起家校溝通機制”的建議。為暢通家校溝通渠道，全區各學校均建立了家長學校，定期對家長開展家庭教育指導，要求學校每學期至少在家長中開展1次心理健康知識普及和宣傳教育活動，提高家長預防、識別子女心理危機的能力。要求學校每學期開展家長開放日活動、召開家長會、舉辦家庭教育講座等活動，讓家長走進學校，了解學校辦學情況，加強家校溝通，宣傳心理健康知識，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。各校還通過致家長一封信、學校微信公眾號、班級家長群、開展入戶家訪等途徑拓寬家校溝通渠道，密切與家長聯系，及時溝通學生在校在家情況，關注學生家庭動態，為每個學生都建有心理健康檔案，及時將心理篩查和學校教育中發現的心理健康問題告知家長，做好一對一心理輔導和跟蹤服務，指導和配合家長做好學生轉介治療。
三、下一步工作舉措
（一）加強對學校心理健康教育工作指導
從制度建設、心理健康課程落實、心理健康教育校本培訓、心理輔導室使用、學校經費投入、學生心理輔導開設情況和危機干預工作等方面加強對學校心理健康教育常規督查，指導學校構建心理健康網絡系統，落實心理健康課程、細化心理危機預防預警與應急處置工作規程，完善心理危機應急預案，確保在心理危機事件發生的第一時間做到多崗聯動、調度到位、密切配合、無縫對接、措施有效。
（二）?深入開展工作檢查和專項督查
加強對學校心理健康教育工作的檢查，將心理健康教育工作納入學校督導評估指標體系，將學生心理健康教育工作成效納入學校辦學水平評估。通過督導檢查，總結經驗，查找不足，推動學校扎實開展好心理健康教育工作。
此復函已經蒲德莉主任審簽。對以上答復您有什么意見，請及時填寫在政協云平臺提案系統回執上，以便我們進一步改進工作。
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?????????重慶市綦江區教育委員會
???????????????????????????2023年6月26日
（聯 系 人：代福全，聯系電話：13883330432）
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